First Publications on Chatgpt in Brazilian Academia from the Perspective of Social Network Analysis
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Keywords

ChatGPT
Artificial intelligence
Scientific production
Social Network Analysis
SPELL (ANPAD)

How to Cite

Melo Ribeiro, H. C. (2025). First Publications on Chatgpt in Brazilian Academia from the Perspective of Social Network Analysis. Review of Artificial Intelligence in Education, 6(i), e046. https://doi.org/10.37497/rev.artif.intell.educ.v6ii.46

Abstract

Objective: To investigate the profile and dynamics of ChatGPT-related scientific research in Brazil using Social Network Analysis (SNA).

Method: SNA was applied to 20 academic publications indexed in the SPELL database. The study analyzed co-authorship, institutional, keyword, and co-citation networks using UCINET and NetDraw software. Metrics included density and betweenness centrality.

Results: The year 2024 was the most central period; Review of Artificial Intelligence in Education (Alumni in publisher) was the leading journal; UNINOVE and FGV-SP were the most central institutions. Key terms included ChatGPT, artificial intelligence, higher education, and education. The most central citations were OpenAI (2023), Rossoni (2022), and Lund & Wang (2023). All networks showed low density, indicating weak internal cohesion and limited information flow.

Conclusion: This pioneering study maps the academic landscape of ChatGPT research in Brazil, offering a novel perspective through SNA using SPELL data. It provides a reference point for early-stage researchers and contributes to the academic development of generative AI studies.

https://doi.org/10.37497/rev.artif.intell.educ.v6ii.46
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